“子供たちは勉強する意志はあるけれど　どのようにやる気を奮い起たせてよ
           いかわからない。”と金子先生。

　　　　教科を教えること以前に必要とされる教師の知識、それは子供たちの（生徒
の）やる気を導くこと。教師の相手は色々な環境に育ち感受性を育んでいる“人間”
だから、十人十色の“十色十法”でなければ個は育たない。では、やる気を導くには
何が必要か。それは教師が学ぶこと。それぞれの子供たちについて知ることではない
だろうか。根底の問題が判れば　それについての解決策は立てられるもの。それにま
ず　教師が気づくことが大切なのだ。

　　　筆者：　色々な特徴の子供たちがいると思いますが、まず、大切なことは　　

　　　　　　　何でしょうか？

　　　

　　　金子：　そうですね、何よりもまず、子供と接する時は　無条件に子供を

　　　　　　　受け入れます。性善説のように、子供にはも

　　　　　　　ともと悪意はない、という姿勢で接し、素直に子供と一緒に喜ぶ

　　　　　　　んです。子供を茶化してはいけないですよー。

　　

　　　筆者：　親の立場として、子供を素直に信じて受け入れようとしているの

　　　　　　　に　つい感情的になって　堪忍袋の緒が切れることもしばし．．．







　　　金子：　それぞれの子供には天才的な部分があって、土の中で眠っている

　　　　　　　岩石のような子もいれば　もう少し磨けば光る子もいます。そう

　　　　　　　かと思えば、‘ルビー’と思われ磨かれている‘サファイア’な

　　　　　　　子もいます。要するに、私にとって、教室は色々な光が集まる宝　　

　                   石箱みたいなものなんですよ。

　　　　　　　未完成の石から既に完成度の高いお子様までいますが、感度の高　　

　　　　　　　い宝石にすることが教育の教授法であるとも言えます。